Point-virgule vs deux points :

 

Souvent, on a tendance à confondre le deux-points (:) avec son cousin le point-virgule (;). En effet, l’un et l’autre ont des fonctions similaires et se retrouvent souvent au même endroit dans la phrase. Alors, comment les différencier? Comment savoir lequel utiliser? Voici quelques faits accompagnés d’exemples simples qui étaleront les nombreuses différences des deux signes de ponctuation.

 

Tout d’abord, le point-virgule sert à lier deux phrases que l’on pourrait séparer par un point, mais entre lesquelles on veut créer un lien de sens.

 

• Ex. Roger mangeait un sandwich et Martha des macaronis gratinés. Roger et Martha mangeaient tous deux leurs diners favoris.

 

       Roger mangeait un sandwich et Martha des macaronis gratinés; ils mangeaient tous deux        leurs diners favoris.

 

On l’utilise pour :

 

• Séparer des expressions qui ont un lien faible mais logiques (cause-conséquence éloignées.

 

Ex. La population de la ville est vieillissante; le nombre de clients aux magasins de jouets diminue.

 

• Lorsque la seconde phrase, appelée grammaticalement « proposition », commence par un adverbe;

 

Ex. L’avion s’est écrasé dans les montagnes; malheureusement nous n’avons trouvé aucun survivant.

 

• Mettre en parallèle deux propositions:

 

Ex. Bernard aimait bien les clémentines; Roberta appréciait davantage les pommes.

 

• Séparer les longs termes d’une énumération introduite par un deux points;

 

Ex. Placer les points dans le graphique de façon à ce que :

 

• le premier soit deux fois plus grand que le deuxième;

• le deuxième ait deux unités de plus que le premier;

• le troisième ait le triple du deuxième;

• le quatrième équivaille au quart du premier.

 

Le deux-points quant à lui, sert plutôt à introduire soit une énumération, une explication, le début d’un dialogue ou une citation. En voici quelques exemples:

 

• Introduire une explication :

 

Ex. Je ne suis pas allée me promener : il pleuvait à boire debout à l’extérieur.

 

• Introduire une cause-conséquence :

 

Ex. Il n’a pas mangé son souper : il n’aura pas de dessert.

 

• Introduire une énumération:

 

Ex. À l’épicerie, je vais acheter : une demi-livre de jambon, un quart de livre de dinde, un pain baguette et un bon fromage suisse.

 

• Introduire une citation :

 

Ex. Comme on dit souvent : «Le silence est d’or.»

 

• Introduire un dialogue :

 

Ex. L’enfant se rua sur le sommet de la colline : «Je suis le roi de la montagne!», s’exclama-t-il solennellement.

 

Pour conclure, voici un lien contenant quelques exercices suivi du lien pour accéder à un corrigé détaillé et dynamique pour tester vos connaissances!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Références:

www.la-ponctuation.com/point-virgule.html

 

www.la-ponctuation.com/deuxpoints.html

 

https://www.usherbrooke.ca/etudiants/fileadmin/sites/etudiants/documents/Services_a_la_cle/Cle_mots/Deux_points_ET_point-virgule.pdf

 

http://www.ccdmd.qc.ca/media/rubri_p_26Point-virgule.pdf

 

http://bdl.oqlf.gouv.qc.ca/bdl/gabarit_bdl.asp?id=3345